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　　丛旭明，山东人。08年考入四川美院油画系，从事美术培训至今，为各大美院输送了一大批优秀学生。

　　小志:“丛老师您好，您速写中的线条非常有力，请问您是如何画出这样的线条呢?在平时有什么好的训练方法吗?”

　　丛老师:“线条的力度是源自于形体的明确，形体的刻画是从内而外的，透过表象去理解内部的体块扭转关系，理解了内部再去用线就会成竹在胸，避免了各种细节的干扰。”

　　丛老师:“杂乱的衣纹是表象，衣纹的规律是内在，把衣纹归纳为三种:顶点衣纹，叠压衣纹，拉伸衣纹。每种衣纹对应着不同的形体变化，按照这三种衣纹的规律去取舍。留下对形和体积有帮助的，去掉琐碎的。”

　　小志:“在教学上，您认为速写中最重要的课程是什么?您会如何引导学生呢?”

　　丛老师:“速写中最重要的课程我认为是写生课，写生课分为几种训练目的:有三分钟练习剪影形的，有五分钟训练用线的，有七分钟训练体块体积的，当然也有长时间的完整写生。写生课是练习观察能力最直观的方法，不同于照片的面面俱到，学生可以根据时间长短做到有针对性的练习。”

　　丛老师:“考场是对平时学习的检验，做到顺利发挥就是万事大吉，顺利发挥的前提是明确作画步骤和明确最终效果。考题一定是多变的，但无论怎么变化都是考察学生对人物形体的塑造。看到考题应当回想之前的训练内容，按步骤来。明确最终效果，可以合理分配时间，做到充分发挥。”

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