(1)突出“启发式”。要求教学方法必须彻底贯彻“启发式”精神，最大限度地调动广大学生的主规能动性，使他人真正成为学习的主人。

　　(2)注重研究学法。不仅强调教与学活动的辩证统一，而且要从学生是学习主体这一原理出发，重视研究学生的学习方法，并把它作为创立适应素质教育要求的教学方法完整体系的前提条件。

　　(3)强调教会学生学习。教会学生学习是实施素质教育的，一项基本任务，是提高学业成绩的根本途径之一，也是教育面向现代化、面向世界、面向未来的重要对策之一。

　　(4)促使学生知情意和谐发展。教学方法改革必须重视学生在学习过程中的知情意因素，促进学生知情意的和谐发展。

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