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　　2017-08-10展开全部哎，我也是受害者，我是一个初中生，每天就是做题，做题，做题!!!每天八点才能回家，快考试了，每天熬夜到二点，早晨六点半起床!到了学校就是死记硬背，没有一点玩的时间，扼杀了我们的创造力。

　　4，灌输式的教育方式是学生整日埋没在习题中而未学到线，使中国青少年近视率增高并偏向低龄化。

　　7，削弱学生的活动能力，一天到晚都要坐在书桌前上课、写作业，学生根本没有足够的时间去运动（难怪现在的学生都吃不了苦）

　　9，告诉学生问题只有一个答案，只有教材上的观点才是正确的，不能发表自己的看法，造成学生“书呆”

　　10，在2002年国际数学家大会上，就有学界专家告诫，别被“奥赛”的光环蒙蔽。中国之所以能在数学“奥赛”上年年丰收，一个重要原因是这些选手都是层层选拔的，并在赛前经过了严格的强化训练。这种强化训练可以用“残酷”一词来形容。在学校往往是采取数学教师轮番轰炸的方式，即竞赛选手停止了其他所有学科的学习，整天从早到晚不休息，十几名数学老师轮流辅导，出难题怪题考试，同一题型进行反复的多角度的练习，直到所有老师无题可出，甚至数学老师都被难倒，无法解答，还不罢休。在国外，参加”奥赛“是自由的，没有一个国家像中国这样重视，组织得这么好。在我国，各种”奥赛“都带有明显的应试教育痕迹，不再是培养兴趣的活动。这样培育出来的数学苗子，他们多半会“告别”数学舞台。“在‘奥赛’中获奖的不少人不愿继续从事数学研究，个别人甚至表示一辈子不愿意再接触任何数学符号。

　　再看看美国的教育－注重孩子的创造力，生活能力。

　　多引导，少灌输的思想，导致了美国的强大，死记硬背的东西几乎没有，学真正有用的知识！

　　展开全部应试教育对政府国家有利，，选取精英，科学家专家。对学霸天才有利出人头地，对普通人才没太大用，普通人才就是干普通技术工作用不到太多的理论。本身应试教育是为了选取精英而设置的模式。有天才 科学家资质的学生，不会被应试考试逼疯，对人家来说就是一个游戏而已，人家回家还看课外书学习，觉得知识不够学。什么是天才，人家看一本书一小时就能倒背如流，你连一页都被不下来，国家这种模式就是选取精英而已。不适合觉大多数人。学生风是因为他不适合学习而已，是极少数，这么点压力受不了，下社会怎么办，中国仿造是没有科技基础而不是没有创造力，当把其他国家技术消化差不多才有自己的创新，创造力这东西不是培养能培养出来，是个人能力，能力不是读书就行的，天生的资质，学习不好的学生你再怎么教他，所有名师教他，他也很难考清华北大。能力的差别是硬伤跟电脑配置一样，短板。中国没有诺别尔？！老舍获得，但是他提前过世了，取消资格。给日本川端康成啦，钱的意思是不要让所有人都为高考拼命，把家庭拖累啦，不要误导广大学生，并不是所有人是科学家，精英。周瑜打黄盖一个愿打一个愿挨，都觉得自己读大学能有前途才读的，又没人币你。没办法国家才不傻呢，跟民争利益。如果教育改革，有科学家资质的学生干别的，根据自己兴趣，学画画艺术，国家就损失一位科学家。国家要的是能给他做飞机大炮导弹飞机航母的人才，维护统治。你普通人才死活谁管你，中国那么多人，国家目的很明确，不可能改革，第一极大限度抽取科学家精英人才 第二提高广大百姓的文化素质修养，变向的洗脑，成为合格操作工 第三增加财政收入。

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