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　　展开全部这个辩题还是比较简单的可以从两个角度入手：1.学生的社会角色，身份要求所决定。2.追求时尚的动机，效果，所决定。

　　学生的本质任务和角色要求决定了他们的任务是学习，而学习内容由当前教育体系所确认。没有哪个学校（可能艺术类中学例外吧）要求学生学习时尚，更不用说追求时尚。传统观念认为，学生应该“追求”的只有文化知识，所以要好好利用这个惯性思维。个人认为把对追求的介定重点内心的渴求充分展现在事实行动上比较好。

　　时尚是一个宽泛笼统的概念，可以认为时尚追求的是“美”的（个人观点），而这样一个大的概念中学生是难以把握的。“美学”大家都不能很简明准确直观地定义美，因此可以认为时尚（美）是学生难以准确认知的。认知尚且困难，那么追求的行动就必然带有盲目性，盲从性和攀比性。

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　　展开全部这个辩题还是比较简单的可以从两个角度入手：1.学生的社会角色，身份要求所决定。2.追求时尚的动机，效果，所决定。

　　学生的本质任务和角色要求决定了他们的任务是学习，而学习内容由当前教育体系所确认。没有哪个学校（可能艺术类中学例外吧）要求学生学习时尚，更不用说追求时尚。传统观念认为，学生应该“追求”的只有文化知识，所以要好好利用这个惯性思维。个人认为把对追求的介定重点内心的渴求充分展现在事实行动上比较好。

　　时尚是一个宽泛笼统的概念，可以认为时尚追求的是“美”的（个人观点），而这样一个大的概念中学生是难以把握的。“美学”大家都不能很简明准确直观地定义美，因此可以认为时尚（美）是学生难以准确认知的。认知尚且困难，那么追求的行动就必然带有盲目性，盲从性和攀比性。

　　这样偷换个概念这个辩题就比较好说了。时尚是一种意识存在,和追求美是一个性质.它是一种审美的发展,不追求时尚是一种对美的认识的不健全,而且在新的时代下,时尚在社会的发展举足轻重.中学生的追求是顺应社会发展的,是应该的,说应该是因为时尚的范围很广，时尚不一定要局限在穿衣打扮之上的，我们追求时尚，生活才更有意义,才更精彩!在中学阶段的这个年龄正是对时尚有敏锐观察力的时候,可以在追求时尚的过程中学到很多有用的东西,对今后自己的审美观也有很大的帮助!已赞过已踩过你对这个回答的评价是？评论收起

　　展开全部时尚是一种意识存在,和追求美是一个性质.它是一种审美的发展,不追求时尚是一种对美的认识的不健全,而且在新的时代下,时尚在社会的发展举足轻重.中学生的追求是顺应社会发展的,是应该的,说应该是因为时尚的范围很广，时尚不一定要局限在穿衣打扮之上的，我们追求时尚，生活才更有意义,才更精彩!在中学阶段的这个年龄正是对时尚有敏锐观察力的时候,可以在追求时尚的过程中学到很多有用的东西,对今后自己的审美观也有很大的帮助!已赞过已踩过你对这个回答的评价是？评论收起收起更多回答（1）为你推荐：1 2

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