教育

教育研究中对某一概念下操作定义可以有哪些方法?

字号+ 作者:lobtom 来源:未知 2019-12-04 12:14 我要评论( )

可选中1个或多个下面的关键词,搜索相关资料。也可直接点搜索资料搜索整个问题。 展开全部答: 操作性定义是根据可观察、可测量、可操作的特征来界定变量的含义,即从具体行为、

  可选中1个或多个下面的关键词,搜索相关资料。也可直接点“搜索资料”搜索整个问题。

  展开全部答: 操作性定义是根据可观察、可测量、可操作的特征来界定变量的含义,即从具体行为、特征、指标上对变量的操作进行描述,将抽象的概念转换成可观测、可检验的项目。下操作性定义的目的是为了能客观准确地测量变量;为他人重复验证提供具体的做法;便于别人和同行之间的学术交流。用测量操作方法来界定一个名词或概念的最大优点是具有明确客观的标准。

  下操作性定义的基本要求是要提供观察或测量的标准,规定变量的操作程序,使抽象的概念成为可观察、可测量、可检验的项目。通常判断一个操纵性定义是否具有较好的操纵性,可将这个定义向第三者描述,如果他表示理解这个变量的含义,并知道该如何去操纵、测量,那么这个定义往往是个比较好的操纵性定义。给变量下操纵性定义要注意以下几点:

  首先,对研究课题中的重要的变量要下操作性定义,如研究假设中涉及的变量,在整个研究过程中起关键性作用的新概念、新名词等。

  其次,应根据研究目的、内容以及变量的性质来下操纵性定义。操纵性定义要与变量的原意相符,要与抽象性定义的内涵和外延相符。

  再次,操作性定义的设计要具体、明确。所提示的测量或操纵必须具有可行性,要使别人能理解操作内容和过程并能重复验证,要使被解释的事物成为可以看得到、摸得着,可以测量的项目。操纵性定义的指标成分应分解到能直接观测为止。

  最后,操作性定义在使用过程中应该是独特的,它是研究者为了研究需要而规定的特殊解释,并非是对变量的全面的、唯一的解释。已赞过已踩过你对这个回答的评价是?评论收起匿名用户

  2010-08-25展开全部教育研究中对某一概念下操作定义下操作性定义的方法很多,主要有以下3种:

  条件描述法通常是通过陈述测量操作程序来界定一个概念,是对所解释现象的特征或可能产生的现象进行描述,对要达到某一结果的特定条件做出规定,指出用什么样的操作去引出什么样的状态,即规定某种条件,观察产生的结果。例如,要给“饥饿”下一个操作性定义,饥饿是一种自身感受,那么怎样才算饥饿了呢?心理学家用条件描述法给饥饿下了一个操作性定义:“饥饿”是指连续24小时没进食物的状态。这样,每个人都能对饥饿进行实际操作了。

  指标描述法通常是通过陈述测量操作标准来界定一个概念,是对所解释对象的测量手段、测量指标、判断标准做出规定。例如,“青少年”可以界定为“年龄在7岁以上,18岁以下的人”。

  行为描述法通常是通过陈述测量结果来界定一个概念,是对所解释对象的动作特征进

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