中国教育学会常务副会长杨念鲁表示，随着外部环境的变化，国内外学校面对越来越多共同的问题。虽然在各国，这些问题的表现方式略有不同，但是都是对未来教育提出的挑战。有些问题是教育的基本问题，比如教育的本质是什么？什么是成功的教育？如何才能帮助学生建立合理的知识结构？也有一些信息技术迅猛发展带来的新问题。学生可以接受知识的渠道和方式越来越多，课堂的意义和价值何在？如何教会学生在庞大的信息流中筛选有用的信息？教师如何定义自己的角色等等。在他看来，建立校长联盟深有必要，可以建立起更好的信息沟通和分享机制。

　　芬兰被誉为拥有世界上最好的教育体系，而芬兰罗素高中更是教育圈“神一般的存在”。罗素高中校长阿里（AriHouvinen）表示，世界不断变化，生活的方方面面都在变化，学校也必须去改变。在他看来，教育最重要的，是要启发孩子们学习的自发性。罗素高中会鼓励每个孩子定制自己的学习方式，规划自己的学习。要培养孩子发现问题的能力。教育不能用“改革”这个词，而应该用“进步”，用“优化”。教育应该每天都在进步。

　　论坛上，还成立了未来•名校长联盟。未来•名校长联盟是由余杭教育局倡议，由芬兰罗素高中校长阿里 AriHouvinen，国际校长联盟前主席艾瑞 AriPokka 、海亮教育集团总校长叶翠微、无锡南外国王国际学校校长沈茂德、 余杭高中校长俞建中、杭州市崇文教育集团总校长余国娣、杭州英特高中校长任建华等境内外知名中小学校长及浙江华媒控股股份有限公司联合发起的非营利性机构。

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