全球互联时代的到来加速了信息产业化进程，也促进了文化的交流。传媒业作为信息服务业与文化产业交叉的边缘产业，吸引着越来越多的优秀人才。百利天下文科艺术学院凭借多年的研究和申请经验，向您全面揭示美国研究生五大传媒类专业的申请法门，助您成为时代金领。

　　传媒行业是目前最受莘莘学子欢迎的一个从业领域。而当前，未来中国的传媒行业正在发生着巨大的变革。如何在风云变幻的市场立于不败之地，是很多传媒人要考虑的问题。而媒体产业链已经发展成熟完善的美国，就成了我们学习的良好的渠道。为了拥有更加良好的平台，为了有着更加高的起点，为了成为新时代媒体行业的的弄潮儿，去美国攻读硕士及博士学位就成了广大学生及媒体人的的第一选择。而被大家所青睐的美国传媒教育具有什么特点呢？

　　目前来说美国的传媒学院最常开设的专业为传播专业，新闻专业，公共关系专业，广告专业，媒体管理专业。除此之外，极少部分学校还会有小众专业的开设，比如影视专业，广电编导专业等等。

　　更多美国传媒专业分支方向之一：传播学这是去美国攻读硕士及博士学位的广大学生及媒体人的第一选择有问题？点我！

　　传播学又称大众传播，是传媒类专业之一，由于传播学专业学校分布广泛而且名校众多，因而备受学子青睐。传播学是传媒学院中研究媒体的综合性学科，需要学习较全面的理论课程，会涉及到大众传播/媒体研究、跨文化交流、全球媒体传播、新旧媒体技术、社会和政治应用以及言语交际和修辞等多个分支方向的学习。传播学分支包括：大众传播学、组织传播学、健康传播学、国际与跨文化传播、言语交际与修辞学。

　　传播学硕士学制一般是2年左右，该专业大部分学校的传播学专业都开设在传媒学院、新闻学院或是新闻与大众传媒学院下。还有少部分学校没有开设单独的传媒学院，其传播学专业也有可能会开设在文理学院传媒系下，如加州大学戴维斯分校、伊利诺伊大学厄本那香槟分校等等。还有一种情况是文理学院和传媒学院下都开设有传播相关专业，但其侧重点不同，如乔治亚大学、宾州州立大学帕克分校等等。

　　无论是设在传媒学院下还是设在文理学院下的传媒系，该专业硕士学位都需要学习的核心课程主要有以下几门：传媒理论；研究方法类课程如定量研究方法或（和）定性研究方法等等。

　　除了学习以上核心课程，还可能涉及到的课程包括：人际、群体、组织与跨文化传播；批判性思考、论证与说服；书面沟通交流；印刷、电子与数字媒体；修辞理论与批判学；媒体、社会与文化；大众媒体的影响；媒体社会科学和批判学。立大学帕克分校等等。

　　据2013年美国劳工部统计局统计，传媒类从业人数在50万左右，每年薪资待遇在6万美金左右。在未来十年，传播类从业人数将逐渐增长。毕业生既能在报刊、通讯社、出版社、广告公司、网络媒体、广播电视机构等大众传播部门从事新闻采编、广告制作、网络信息管理、受众研究等工作，也能在各级政府机关、企事业的文化管理部门从事新闻传播事业管理、信息发布与收集及营销传播等工作，或在高校、科研机构从事新闻与传播教学与研究工作。化传播、言语交际与修辞学。

　　广告学专业培养具备广告学理论与技能、宽广的科学文化知识，能在新闻媒介广告部门、广告公司、市场调查及信息咨询行业以及企事业单位从事广告经营管理、广告策划创意和设计制作、市场营销以及市场调查分析工作的广告学的高级专门人才。广告专业为学生提供了一个全面的广告行业在广告实践和课程管理、数字广告和品牌、营销传播、广告和公共关系、广告和传媒研究以及写作和视觉传媒。在学习说服力传媒的艺术时，学生可以在课堂上和客户进行广告理论和技术的实践体验，也可以在工作实习中接触到更多不断变化的行业信息。从而扩大对广告工业的了解，加深对现代社会传播角色的认识。另外，重点需要学习和提高的是广告管理、创新和研究技能。

　　媒体管理（也叫传媒管理）培养传媒领域管理者。专业结合传媒组织管理实践，引入专业的管理学，论述传媒组织运作流程中的生产、销售、广告、人力资源、财务、战略等各个环节，既是传媒管理理论的系统梳理，也是传媒综合评判；既为研究者提供认识论，也为学员提供决策依据。

　　毕业生可在政府和企事业单位宣传企划部门、专业媒体机构、广告公司、传媒策划公司、文化传播公司、营销策划公司等，从事文案策划、营销策划、媒体策划、广告策划、项目策划、项目管理、媒介管理、广告销售等工作。在具体工作岗位上积累了一定的工作经验后，可从事管理工作，例如市场总监、电影制作人、报纸总编等岗位。

　　新闻学专业是集中研究新闻资讯的收集、处理和传递理论与实践的专业，培养目标是使学生成为职业的新闻工作者、新闻编辑和新闻管理者。美国大学传媒专业之新闻学学习的内容包括新闻编辑与写作、报道、新闻摄影、版面及图形设计、新闻法和政策、行业标准与道德、研究方法和新闻史与批判学等。

　　公共关系又称形象管理，通常简称PR或公关，一般侧重对象为企业，组织，个人或其他的群体。目的是通过运用各种传播手段，在需求者与被需求群体之间建立相互了解和依赖的关系，并通过双向的信息交流，在社会公众中树立起良好的形 像与声誉，以取得理解、支持的合作，从而有利于促进组织自身目标的实现，课程总体实践性更强。

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