“你看，咱们老师上《中学政治教学参考》期刊封面了，好酷呀！”近日，桐乡市高级中学政治老师陆国良俨然成了学生眼中的大明星。除了刊登封面人物照外，2015年第4期的《中学政治教学参考》还刊发了陆国良的论文《心理学视域下高中政治课合作学习的问题及对策探析》。

　　据了解，《中学政治教学参考》是国内政治专业权威核心期刊，代表着中学政治理论与研究的最高水平，能成为封面人物的大多是国内中学政治教育界的权威人士或在中学政治教学实践和理论研究方面有所建树的名师。

　　陆国良从教18年来，曾先后获得省“浙派名师”培养对象、嘉兴市名教师、嘉兴市教坛新秀、嘉兴市基础教育课程改革专业指导委员会成员、桐乡市十佳青年教师等荣誉。

　　作为一名政治老师，这门被不少学生认为是最枯燥乏味的课，却被陆国良上“活”上“深”了。陆国良的政治课很少照本宣科，常常是让学生围绕情境展开合作探究。“情景探讨”是陆国良政治课上的重头戏。他善于用生动的事迹树立榜样，用真挚的情感渲染课堂，以情感的交流来关注学生的生命成长，使学生能自然而然走进情感空间，去感受和品位人生。

　　“中国式过马路”这一热点就曾经走进过陆国良的政治课堂。在陆国良的主持下，学生们围绕“中国式过马路”这个话题展开合作探究。在合作探究中，陆国良又适时向学生贯穿了“迈好人生选择关——选择彰显品格”、“把好人生修养关——修养提升品格”、“重在人生行动关——行动铸就品格”3个主题。这样的课堂既源于生活，又立意高远；既落实了知识，又升华了情感，实现了知识目标、能力目标与情感态度价值观目标的多维达成。

　　能有这样的教课方式，陆国良没少付出。他经常利用休息时间，提前把上课内容梳理好，进行要点归纳，并设计好情景故事。配合知识点设计情景，意味着更大的工作量，但在陆国良看来，这一切努力都是为了实现政治课教学的本真。

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