参考消息网8月16日报道  外媒称，一道绿光闪过，一台机器人啪嗒啪嗒地在房间里移动，听从15岁的莎维拉·恩盖福和她的团队向它发出的遥控指令。

　　据汤森路透基金会7月30日报道，这是一个在科幻小说中正常的场景，却在街道坑坑洼洼且经常断电的喀麦隆首都雅温得出现了。

　　在四个女孩中就有一个不上学的国家，莎维拉正在学习人工智能基础知识。大约有20名喀麦隆青少年正在雅温得的“下一代”研究中心学习，莎维拉是其中之一。她说：“我喜欢这样的学习，因为他们（在学校）教给我们的物理学知识在这里都得到了应用。而且这让我变得更聪明了！”

　　该中心是基于珍妮特·福方的想法建立的，她是一个具有开拓精神的科学家和老师，目标是为自己的国家培养未来的科技创新者——特别要培养女孩。

　　该中心使得喀麦隆青少年能够学习编写代码、制造机器人和掌握先进的计算机技能，是福方成立的一系列项目之一，包括一所拥有800名学生的技术学校。

　　她说：“我们看到技术向我们每个人证明它是摆脱贫困的好办法。我们都知道，在这些地方，妇女始终处于贫困线以下。”

　　联合国儿童基金会2016年发布的一项研究报告显示，喀麦隆近三分之一的女孩在18岁前结婚，这往往意味着她们早早辍学，没有接受全日制教育。

　　2016年，所有辍学的儿童中，95%是女孩，而2010年的数据——能够得到的最新数据——显示，妇女和女孩占喀麦隆文盲人口的60%。

　　报道称，研究表明，教育女孩具有更大的社会效益，远远超出了个体儿童受益的范畴。

　　据联合国教科文组织的研究显示，如果所有女孩都接受中等教育，儿童死亡人数将减少一半，将拯救全球近300万人的生命。

　　福方说，教女孩学习技术有助打破“贫困代代相传”的怪圈，但她表示社会态度和缺乏机会仍然阻碍着她们。

　　报道称，姆班西与其他女工程师共同发起了一项名为“喀麦隆不再深藏不露”的社交媒体行动，展示妇女在技术领域取得的成就。

　　这个行动是受好莱坞电影《隐藏人物》的启发，电影讲述了上世纪60年代三位非洲裔美国女数学家的故事，她们排除万难，进入了美国国家航天局工作。

　　姆班西说：“我们的文化背景要求女性待在厨房里。不过设想一下，在一个社会里，有人说……‘哦，我见过她，她是个石油工程师。’”

　　喀麦隆是中部和西部非洲之间的一个中低收入国家，拥有石油、天然气、木材和矿产等自然资源，但2370万人口中有40%生活在贫困线以下。

　　在成为电气工程师之后，福方曾在雅温得最贫困的一所学校工作过，那里的大多数教师甚至缺乏基本的计算机技能。

　　2009年，她创办了自己的学校，“塔萨学校”，在母亲和姐姐的帮助下自负盈亏。该校专门教授技术，60%的学生是女生。

　　5年后，她试图给全国的女学生送去技术，并发起了一项计划，鼓励其他学校成立俱乐部，培养女孩对科学、技术、工程和数学的兴趣。

　　8月份，莎维拉和她的团队将前往墨西哥参加一个国际比赛，设计可提供可靠能源系统的机器人——鉴于喀麦隆频繁停电，这个题目正合他们的心思。

　　与此同时，学习机器人技术也在帮助她在团队和学校的男生面前树立起自信。她说，他们常常认为他们知道得最多。

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