因为上课讲娱乐八卦，华侨大学新闻与传播学院教师王祎最近成了“网红”――据“梨视频”平台上的一条视频介绍，她能把枯燥的内容与娱乐结合起来，比如关于明星鹿晗的恋情，她就用专业知识分析了三周。这条视频被人民网等微博“大V”转载，总点击量达400多万次。

　　因为“祎”和“一”同音，王祎被学生们喊作“一姐”。“一姐”的课不点名，却堂堂全勤，还有不少学生慕名来蹭课。她叫得出每个学生的名字，孩子们都称她为“女神”。

　　把“一姐”送上微博“热搜榜”的，是她上学期开设的一门选修课《跨文化传播》。不过，课上她并非只讲明星八卦，而是讨论该事件背后的传播机制和涉及的知识点。

　　“我希望给学生提供更多的观察视角和思维训练，而不是机械的观点灌输。”除了专业理论，在分析八卦案例时，王祎还为学生补充了政治学、社会学、历史学等方面的知识。比如，在鹿晗公布恋情后，微博一度瘫痪，王祎以此为案例，讲解了偶像生成机制与运营模式。

　　有人说，用娱乐八卦授课拉低了课堂的格调。但王祎认为，学术无界限，研究议题不存在鄙视链，看似与学术研究风马牛不相及的八卦，其实二者背后的理论是一样的。

　　其实，美团招聘、刺死辱母者等热点新闻也常常出现在她的课堂上。在她看来，学生普遍对新鲜的热点事件更加“感冒”。

　　在大多数老师与手机抢学生的时代，王祎反倒鼓励学生上课用手机，倡导学生随手上网搜索专业词汇。据她观察，只有在课程推进过程中需要查阅相关资料时，孩子们才会动手机。一个学期下来，她的课件要经历五次“变身”――除了学期开始前、课程结束后各修改一次，每一堂课后、学生有反馈时、新热点事件发生后，她也都会更新教学案例。

　　在华大，王祎的课是出了名的叫座，常有其他专业的学生来蹭课。王祎也有阻止学生使用手机的时候――每当有人拍摄课件，“一姐”都说:你们不用拍，我课后全都传群里。她说:“我跟学生有什么产权，我恨不得把所有的知识都给他们。”

　　“这事儿有点大。”知道自己上了微博“热搜”，王祎索性把这次意外走红做成了教学案例。

　　她加了大部分学生的微信，随时接收学生的“情报”和课堂反馈。这占用了她大把时间，“教学是良心活，很难量化。”在华大任教三年，她已与学生们打成一片，孩子们还为她绘制了全套的微信表情包和头像。

　　您身边是否有这样的人，看似不起眼，却拥有一项甚至多项令人赞叹的技艺或本领，譬如我们曾报道过一个保安，凭身份证前几位，就能推断出你的出生地；又或者像今天这位网红老师，年纪不大却拥有受学生欢迎的秘笈。如果您身边有这样的牛人，不管男女老少，不管来自各行各业，都欢迎拨打968820。我们将第一时间去采访，把他们很“牛”的故事和经历分享给大家。(厦门日报记者林桂桢 通讯员成杰图/受访者提供)

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